“看，太阳公公出来了，我们今天种什么呀？”“咱们种向日葵好不好？向日葵总是朝着太阳公公笑，脸上铺满金粉，可美咯！”近日，在福建福州平潭初幼格安保教园，园长何佩珊正和孩子们围在菜圃旁，亲手栽种向日葵种子，体验自然教育课的乐趣。
在平潭，来自台湾台中的何佩珊和丈夫何经源经营着初幼格安保教园，这是平潭综合实验区首家全台资早教机构，为0至3岁的幼儿提供“日托+早教”服务。
遇见伯乐，快乐创业
何佩珊的母亲从事早教行业超过30年，言传身教之下，她自然而然对早教产生了浓厚兴趣。
大学毕业后，何佩珊选择重返校园“充电”，攻读早期疗育和文教事业经营双硕士学位，并加入了台中市幼儿教育学会，时常与一群志同道合的伙伴远赴美国、挪威、日本等开展研讨活动，吸纳先进教育理念与模式，并将其融合到自己的教学实践中。
她的目标不止于此。2018年4月，何佩珊在朋友介绍下，乘坐“海峡号”来平潭考察，由此结下了不解之缘。
数月后，何佩珊和丈夫何经源来到平潭参加双创大赛，参赛项目就是打造台湾早教中心。以此为契机，何佩珊萌生了一个大胆的想法：何不让自己的教育理念在平潭落地生根呢？
怀着试一试的心态，夫妻二人带上计划书，前往平潭综合实验区各相关部门，希望能够了解到平潭早教环境现状，寻找落地机会。
彼时，平潭综合实验区教育局幼教科的一名负责人了解了她的创业方案后，当即向她伸出橄榄枝，希望她“一定要留在平潭开发早教市场”。这让何佩珊受到了极大的鼓舞，她直言，自己遇到了“伯乐”。
回到酒店，夫妻俩立刻商量起来，权衡来岚发展的利与弊。“台湾的早教市场早已成熟，而平潭家长的早教意识普遍很薄弱，这里是一片等待开发的‘处女地’，一定有意想不到的收获。”何佩珊在心里斟酌良久，最终拍板：接受这份“英雄帖”，成为第一个“吃螃蟹”的人。
“得益于这里的好政策，我不仅考取了育婴员（三级）职业资格证书，还拿到了一块五年免费使用权的办园场地，并顺利解决了公司注册、证照办理、生活住宿等后顾之忧。”何佩珊说。
沉浸式教学，有声有色
2019年11月，经过精心准备的保教园正式开园。园区占地面积约1000平方米，其中室内500平方米、室外500平方米。设置多功能教室、游戏区等。
走进保教园，青灰色的石头厝小屋、迷你版“石牌洋”、渔网做成的秋千等平潭元素随处可见……在何佩珊看来，孩子3岁以前要有“家的教育”，即“家乡的教育”，目的是要让他们学会发现和欣赏家乡之美，从而更好地认识自我。
“基于幼儿发展考虑，保教园把环创设计和绘本故事相结合，并采用纯手工打造。”平潭初幼格安保教园培训总监何佩珊说，在装修过程中，由于许多环创材料在平潭并不常见，设计方案在实际落地的过程中是有难度的，为此花了很大的力气去和施工人员沟通。
随着农村工业化、城市化进程的加快，幼儿离“自然”和“田园”渐行渐远，还有谈虎色变的安全隐患，让幼儿再到野外疯狂一把几乎不可能，有没有两全其美的法子？那就把自然搬进幼儿园，让幼儿近距离体验自然。在这一点上，平潭初幼格安保教园下足了工夫。
在保教园大厅，大树模型引人注目，树枝上有松鼠、鸟巢等模型。何佩珊告诉记者，大自然丰富的环境对孩子成长至关重要，把自然延伸到室内，让孩子可以自然成长，培养自主探索能力。
步行至走廊，沿途可以看到墙面上有毛毛虫、积木墙等玩具，一旁附上各自的编码、名称、促进与提升，以便让家长们更了解每个玩具的功能。“玩具‘身份证’如同图书编码，方便家长借阅，提供给不同年龄层的孩子。”何佩珊说。
此外，每个班级不仅按照年龄划分，而且根据颜色区分。教室内功能齐全，分为置药区、游戏区、睡眠区、调奶区、沐浴区等；洗手台、马桶的高度则根据幼儿身材进行量身定做。
何佩珊介绍，每间教室都以一本绘本故事来创设。像“小鸭班”（16-24个月幼儿），结合绘本《月亮晚安的故事》进行设计；而“小田鼠班”（25至36个月幼儿），结合绘本故事《田鼠阿佛》进行设计。
“卖水果咯！快来看！”“老板，你们有卖苹果吗？”“有，3个六块钱，可以扫支付宝哟！”……不远处的一间小木屋里，一场“角色扮演”游戏正在进行。有的孩子围着围裙，学着商贩的模样大声吆喝招揽客人；有的孩子扮演客人，拿起各式各样的水果、蔬菜道具，与商贩“讨价还价”；老师则在一旁配合“演出”，引导孩子进入角色，更好地模仿角色的行为，在玩耍中释放天性，快乐社交。
这就是何佩珊引以为傲的“沉浸式绘本特色方案”教学模式，通过环境创设把绘本“搬”到现实中，打造开放式教学环境，激发孩子们的想象力。“以《妈妈上菜市场》绘本为例，我们会通过编撰情景剧的方式，让孩子扮演小贩、打包员等不同身份，大家分工明确，最后完成采购任务，以此延伸发展孩子的社会交往能力、独立动手操作能力等。”何佩珊介绍说。
“对孩子而言，角色扮演远比课本更具吸引力。”何佩珊告诉记者，这样不但能将生活常识融入“情景剧”，完成教学任务，还有利于孩子充分发挥想象力，触摸更大的世界。何佩珊坚信每个孩子都像一粒独特的种子。她设计了艺术美感、感统训练、个别化适性课程等，为每个孩子量身定制教学方案。
何佩珊坚持将东方因材施教的思想，与西方坚持开放自由的理念相结合，为孩子打造个人定制化的教育方案。为此，她亲自设计了艺术美感、感统训练、个别化适性课程等，为孩子提供科学、系统的教育。“对我而言，教育是有温度、有情怀的，这也是我的终身事业，平潭的孩子就放心交给我吧！”谈及教育理念，她信心十足。
怀揣期待，继续扎根
对何佩珊而言，支撑她留下来发展的最大原因，是平潭对台胞的重视。
创业过程中，平潭综合实验区有关部门多次召开协调会，为她解决公司注册、证件办理、寻找场地等问题。“在平潭，我感受到了满满的诚意，当地政府求贤若渴，对台湾人才颇为友善，让我留岚发展的决心越发坚定了。”她说。
为了回报这份信赖，何佩珊决定培植在地幼师资源，为平潭早教行业埋下一颗种子。
何佩珊也和平潭职业中专达成合作，将园所设为实习实训基地，开设早教专才培训班，对该校幼师专业的学生进行公益培训，为平潭输送更多优秀的早教人才。
她还积极组织台湾资深幼教老师来岚开展教学培训，搭建优质两岸教育资源融合共享的平台，并为保教园引入了6名台湾全职老师，给孩子带来原汁原味的台式课堂。
如今，何佩珊夫妻俩每日都忙得不可开交——何佩珊开设的亲子早教课“吸粉”无数，她还建立了亲子免费课程活动”微信群，每日都为家长“传经送宝”、答疑解惑。
然而，2020年，突如其来的新冠肺炎疫情打乱了何佩珊的发展节奏。在台期间，她重返“象牙塔”，攻读特殊教育专业博士，用知识充实自己。2021年10月，随着大陆疫情转入常态化防控，何佩珊迫不及待地赶回平潭。
令何佩珊感动的是，此前签订的办园场地五年免费使用权明年才到期，就在前不久，当地相关部门已提前与她联系并协商续签事宜，还主动到现场协调解决了办园过程中遇到的一些困难。“这让我很暖心，相信有各方的大力支持，早教园一定会越办越好。”何佩珊说。
来源：福建日报 平潭时报 海峡导报 学习强国等